Follow
Jelle De Schrijver
Jelle De Schrijver
Antwerp University & Odisee University College
Verified email at odisee.be
Title
Cited by
Cited by
Year
The moral brain
J Verplaetse, J DeSchrijver, S Vanneste, J Braeckman
Heidelberg: Springer Verlag, 2009
582009
An evolutionary and cognitive neuroscience perspective on moral modularity
J De Schrijver
The moral brain: Essays on the evolutionary and neuroscientific aspects of …, 2009
102009
Reflecting about the nature of science through philosophical dialogue
J De Schrijver, L Tamassia, K Van de Keere, S Vervaet, R Meys, ...
EAPRIL 2015 Proceedings, 323-330, 2016
82016
Reflecting on Nature of Science Through Philosophical Dialogue
L Dunlop, J De Schrijver
Nature of Science in Science Instruction: Rationales and Strategies, 223-237, 2020
52020
Can a rabbit be a scientist? Stimulating philosophical dialogues in science classes
L Dunlop, J De Schrijver
School Science Review 368 (99), 35-43, 2018
52018
An introduction to the co-creation of policy briefs with youth and academic teams
L Dunlop, EAC Rushton, L Atkinson, C Blake, S Calvert, E Cornelissen, ...
Journal of Geography in Higher Education 47 (1), 149-159, 2023
32023
Youth co-authorship as public engagement with geoengineering
L Dunlop, E Rushton, L Atkinson, E Cornelissen, J De Schrijver, ...
International Journal of Science Education, Part B 12 (1), 60-74, 2022
32022
Pilot Study on the Introduction of Philosophical Dialogues in Flemish Science Classes. Can a rabbit be a scientist?
J De Schrijver, J De Poorter, R Anthone
Anaya, 2018
32018
Controverse in de wetenschapsklas: een dialogische en cultuursensitieve aanpak om student-leerkrachten voor te bereiden op gevoelige thema's
J De Schrijver, E Cornelissen, V Verschoren, J Sermeus
Tijdschrift voor lerarenopleiders/Vereniging Lerarenopleiders Nederland …, 2021
22021
Daring visitors to think about the nature of science in the botanic garden
J De Schrijver
Roots education review 13 (1), 6-8, 2016
22016
Reflection about science at the Ghent University Museum
J De Schrijver, C Dugardin, D Verschelde, DMJ Segers
Enhancing university heritage-based research/Wolfschmidt, Gudrun [edit …, 2016
22016
Kan waarheid een leugen zijn? Kinderen kritisch laten denken over media en (des) informatie met Kritikat
E Cornelissen, J De Schrijver
Tijdschrift voor jeugd en kinderrechten 3, 188-202, 2022
12022
Are we allowed to tinker with (human) DNA? Addressing socioscientific issues through philosophical dialogue-the case of genetic engineering.
J De Schrijver, S Blancke, E Cornelissen, J Sermeus, L Dunlop
UA Editora, 2022
12022
Can a rabbit be a Scientist?
J de Schrijver, J De Poorter, R Anthone
Parecidos de familia: Propuestas actuales en filosofia para niños, 237, 2018
12018
Conceptual understanding of scientific ideas through dialogue and experiment
C Balck, J Sermeus, W Temmerman, B Robberecht, J De Schrijver, ...
Esera Conference book, 2017
12017
PhiloZoo. Philosophy for children (p4c) in the science curriculum
J De Schrijver, E Cornelissen
Sophia Network Meeting, Date: 2016/09/02-2016/09/03, Location: Rethymnon …, 2016
12016
The university museum as an arena for thought-provoking cognitive conflicts about science
J De Schrijver, C Dugardin, D Segers
Turning Ιnside Οut European University Heritage: Collections, Audiences …, 2015
12015
The role of cognitive and affective empathy in altruistic motivation: an evolutionary approach
J De Schrijver
Human Characteristics: Evolutionary Perspectives on Human Mind and Kind, 230-242, 2009
12009
Een zoektocht naar historische referentiekennis, vanuit een wereldhistorisch perspectief
K Van Nieuwenhuyse, K Aerts, J Vaesen, J De Schrijver, B De Wever
Wat is het waard om geleerd te worden in geschiedenisonderwijs? Een …, 2024
2024
Workshop historische referentiekennis: Wat is het waard om geleerd te worden in geschiedenisonderwijs?
K Van Nieuwenhuyse, B De Wever, J De Schrijver, J Vaesen, K Aerts
Workshop historische referentiekennis: Wat is het waard om geleerd te worden …, 2023
2023
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20