Daniel Cebrián-Robles
Daniel Cebrián-Robles
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Cited by
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Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC
JJ Monedero-Moya, D Cebrián-Robles, P Desenne
Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación 22 (44), 55-62, 2015
532015
Estudio de los portafolios en el practicum: Análisis de un PLE-Portafolio
M Cebrián-de-la-Serna, A Bartolomé-Pina, D Cebrián-Robles, ...
RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa 21 (2 …, 2015
422015
Usabilidad y satisfacción de la e-rúbrica
J Serrano-Angulo, D Cebrián-Robles
REDU. Revista De Docencia Universitaria 12 (1), 177-195, 2014
362014
Federated eRubric service to facilitate self-regulated learning in the European University Model
D Cebrián-Robles, J Serrano-Angulo, M Cebrián-De-La-Serna
European Educational Research Journal 13 (5), 575-583, 2014
312014
Preservice elementary science teachers’ argumentation competence: impact of a training programme
D Cebrián-Robles, AJ Franco-Mariscal, Á Blanco-López
Instructional Science 46 (5), 789-817, 2018
302018
Estudio de la comunicación en la evaluación de los diarios de prácticas que favorecen la argumentación
D Cebrián-Robles, R Pérez-Galán, M Cebrián-de-la-Serna
Revista Prácticum 2 (1), 1-21, 2017
102017
El proceso de construcción y validación de los instrumentos de recogida de información sobre el practicum y su evaluación a través de herramientas tecnológicas
J Tejada-Fernádez, J Serrano-Angulo, C Rubio-Bueno, ...
102015
Evaluación de pares y autoevaluación con erúbricas: caso de estudio en el grado de Educación Primaria
R Pérez-Galán, D Cebrián-Robles, AB Rueda-Galiano
REDU. Revista de Docencia Universitaria 12 (4), 437-456, 2014
102014
Lift and drag characteristics of a cascade of flat plates in a configuration of interest for a tidal current energy converter: Numerical simulations analysis
D Cebrián-Robles, J Ortega-Casanova, R Fernandez-Feria
Journal of Renewable and Sustainable Energy 5 (4), 043114, 2013
102013
Impacto de una rúbrica electrónica de argumentación científica en la metodología blended-learning
D Cebrián-Robles, M Cebrián-de-la-Serna, MJ Gallego-Arrufat, ...
Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 21 (1), 75-94, 2018
82018
Low cost 3D underwater surface reconstruction technique by image processing
D Cebrián-Robles, J Ortega-Casanova
Ocean Engineering 113, 24-33, 2016
72016
Metodología para evaluar el impacto de las erúbricas y las anotaciones de vídeo en las prácticas externas
M Cebrián-de-la-Serna, D Cebrián-Robles, J Serrano-Puerto
72015
El juego de rol como estrategia para enseñar a argumentar en ciencias: la visión de maestros en formación inicial
PJ González, JMH Osorio, DC Robles, AJF Mariscal
Aula de innovación educativa, 15-20, 2019
62019
Evaluación de los e-aprendizajes con el PLEportafolios: Anotaciones multimedia y las rúbricas
M Cebrian-de-la-Serna, D Cebrián-Robles
Gtea (Universidad de Málaga), 2018
62018
Evaluación educativa con tecnologías
DC Robles, JJM Moya
Formación para la educación con tecnologías, 135-147, 2016
62016
Design of instruments to measure usability, satisfaction and technical aspects on the web tools for educational evaluation
D Cebrián Robles
Málaga: Universidad de Málaga. Tesis doctoral. Recuperado de< http://hdl …, 2015
62015
El juego de rol como estrategia didáctica para el desarrollo de la conciencia ambiental. Una Investigación Basada en el Diseño
IMC Lorite, MCA Expósito, DC Robles, ÁB López
Revista de Educación Ambiental y Sostenibilidad, 1302-1302, 2020
52020
Assessment of teaching skills with e-Rubrics in Master of Teacher Training
DD Martínez-Romera, D Cebrián-Robles, M Cebrián-de-la-Serna
Journal for Educators, Teachers and Trainers 7 (2), 120-141, 2016
5*2016
Diseño de instrumentos para medir la usabilidad, la satisfacción y aspectos técnicos de herramientas en la Web para la evaluación educativa
D Cebrián-Robles
Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica, 2015
52015
Identificación de noticias falsas sobre ciencia y tecnología por estudiantes del grado de Primaria
D Cebrián Robles
Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación, 55, 23-36., 2019
42019
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Articles 1–20