| La evaluación de los estudiantes: una discusión abierta FJC Gómez Revista iberoamericana de educación 39 (7), 1-9, 2006 | 263 | 2006 |
| Impacto del uso de objetos de aprendizaje en el desempeño en matemáticas de estudiantes de grado noveno FJ Córdoba, HJ Herrera, CM Restrepo Revista Virtual Universidad Católica del Norte 39, 47-58, 2013 | 59 | 2013 |
| Las TIC en el aprendizaje de las matemáticas:¿ qué creen los estudiantes F Córdoba Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, 1-9, 2014 | 54 | 2014 |
| La modelación en Matemática Educativa: una práctica para el trabajo de aula en ingeniería F Córdoba | 54 | 2013 |
| Adaptación y validación del MRBQ (Mathematics-Related Beliefs Questionnaire) al contexto colombiano con estudiantes de secundaria JM Diego-Mantecón, FJ Córdoba-Gómez Educación matemática 31 (1), 66-91, 2019 | 22 | 2019 |
| Matemática educativa en la era digital: visibilización y articulación de la comunidad GeoGebra Latinoamérica S Rubio-Pizzorno, C Leon, J León, F Córdoba-Gómez, C Abar Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 31 (2), 1917-1923, 2018 | 10 | 2018 |
| La modelación en Matemática Educativa: una práctica para el trabajo de aula en ingeniería FJ Córdoba Gómez | 6 | 2011 |
| La modelación en Matemática Educativa: una práctica para el trabajo de aula en ingeniería (Tesis de maestria) F Córdoba Instituto Politécnico Nacional, México DF, México, 2011 | 6 | 2011 |
| Geogebra como herramienta de apoyo visual en la solución de problemas de modelación en matemática escolar F Córdoba, E Castrillón, C Rojas Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 28, 1726-1731, 2015 | 4 | 2015 |
| Visualización gráfica 3d en GeoGebra para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias básicas CA Rojas, EA Castrillón, FJ Córdoba Universidad Católica de Pereira, 2015 | 4 | 2015 |
| Creencias acerca de las matemáticas de estudiantes colombianos: adaptación y validación de un cuestionario JM Diego-Mantecón, F Córdoba-Gómez Acta latinoamericana de matemática educativa 31 (1), 418-424, 2018 | 3 | 2018 |
| Geogebra: de artefacto a instrumento proceso de transformación F Córdoba, P Ardila Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 29, 1389-1395, 2016 | 3 | 2016 |
| Creencias de estudiantes de secundaria sobre las matemáticas: un diagnóstico preocupante y sus posibles implicaciones F Córdoba Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 28, 268-274, 2015 | 3 | 2015 |
| La visualización en matemáticas con ayuda de la geometría dinámica y sus aportes a la modelación F Córdoba, P Ardila Universidad Pedagógica Nacional, 2011 | 3 | 2011 |
| Adaptation and validation of the mathematics-Related Beliefs Questionnaire (MRBQ) to the Colombian context with high school students JM Diego-Mantecón, FJ Córdoba-Gómez Educación matemática 31 (1), 66-91, 2019 | 2 | 2019 |
| Modelación en matemática escolar: experiencias con estudiantes de ingeniería en cálculo diferencial, integral y ecuaciones diferenciales F Córdoba, P Ardila Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 28, 937-944, 2015 | 2 | 2015 |
| Innovación en la enseñanza de las matemáticas. Uso de Geogebra J Cardeño Espinosa, FJ Córdoba Gómez Textos Académicos, 2013 | 2 | 2013 |
| Desarrollo y uso didáctico de Geogebra FJ Córdoba Gómez, J Cardeño Espinosa Textos Académicos, 2013 | 2 | 2013 |
| Student Interactions In The Redefinition Of The Concept Of Differential Equation: Modelling Of The Law Of Cooling FJ Córdoba-Gómez, CAP Galánb, CA Hernández-Suárezc NVEO-NATURAL VOLATILES & ESSENTIAL OILS Journal| NVEO 9 (4), 159-172, 2022 | 1 | 2022 |
| Desarrollo y transformación social desde escenarios educativos FLG Gutiérrez, JCM García, FJC Gómez Instituto Tecnológico Metropolitano, 2018 | 1 | 2018 |
