Guglielmo Trentin
Guglielmo Trentin
Research Director, Institute for Educational Technology, National Research Council
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TitleCited byYear
Breaking Sequentiality: An Interactive MOOC
MC Reyes, G Trentin
European Conference on e-Learning, 674-XVI, 2019
2019
Breaking Sequentiality: An Interactive MOOC
MC Reyes Redondo, G Trentin
18th European Conference on e-Learning ECEL 2019, 674-679, 2019
2019
Apprendimento senza soluzione di continuità negli spazi ibridi dell’infosfera
G Trentin
Professionalità Studi 2 (4), 8-25, 2019
2019
Un modello di Interactive MOOC per potenziare l’interattività e infrangere la sequenzialità
MC Reyes, G Trentin
Didamatica 2019, 125-134, 2019
2019
CPIAbot: un chatbot nell’insegnamento dell’Italiano L2 per stranieri
F Ravicchio, G Robino, G Trentin, L Bernava
Didamatica 2019, 77-86, 2019
32019
Tecnologie abilitanti. Un nuovo paradigma per l'inclusione
V Benigno, L Ferlino, G Trentin
Quaderni Pearson - Inclusione a 360°. Equità e valorizzazione dei talenti …, 2019
2019
Tecnologie e inclusione: come far di necessità virtù
G Trentin
Tecnologie per l'educazione, 57-68, 2019
2019
Classi Ibride e Inclusione Socio-educativa
V BENIGNO, G CARUSO, C FANTE, F RAVICCHIO, G TRENTIN
Il Progetto TRIS. Franco Angeli, Milano, 2018
32018
Classi ibride e inclusione socio-educativa: il progetto TRIS
R Trentin, Benigno, Caruso, Fante
Franco Angeli, Milano, 2018
1*2018
Una classe Ibrida inclusiva per promuovere relazioni e apprendimenti
RF Trentin Guglielmo, Benigno Vincenza, Epifania Ottavia, Fante Chiara
Nea Science 11, 84-88, 2018
2018
The inclusive effect of hybrid classes on students with chronic illness unable to attend school regularly
V Benigno, C Fante, F Ravicchio, G Trentin
CADMO, 79-+, 2017
2017
The IEA International Civic and Citizenship Study (ICCS) 2016: an analysis on Italian students' attitudes
V Benigno, C Fante, F Ravicchio, G Trentin
HISTORY OF ECONOMIC THOUGHT AND POLICY, 79-+, 2017
2017
Portability, Feasibility, Collaborativeness: Teachers’ Perception Of Tablet Use For Inclusive Education
RF Trentin G., Benigno V., Caruso G., Epifania M.A., Fante C.
ICERI17, 10th International Conference of Education, Research and Innovation …, 2017
2*2017
L’effetto inclusivo delle classi ibride su studenti con patologia cronica impossibilitati alla normale frequenza scolastica
V Benigno, C Fante, F Ravicchio, G Trentin
Cadmo, 2017
2017
Connettività, Spazi Ibridi e Always-on Education
G Trentin
Rivista AEIT, 14-21, 2017
32017
Playful learning e apprendimento informale: il possibile ruolo delle Tecnologie Didattiche
L Ferlino, F Ravicchio, G Trentin
DIDAMATICA 2017: le tecnologie al centro dell’alternanza scuola-lavoro, 11, 2017
2017
Enhancing Knowledge Flows through Knowledge Representations in Healthcare Professional Development
G Trentin
Progress in Education 47, 153-172, 2017
2017
Playful Learning and educational technology: the WendyTD project
L Ferlino, F Ravicchio, G Trentin
ICERI16, 9th International Conference of Education, Research and Innovation …, 2016
22016
Always-on Education and Hybrid Learning Spaces
G Trentin
Educational Technology 56 (2), 31-37, 2016
102016
Formazione in rete, teleworking e inclusione lavorativa
G Trentin, M Repetto, F Ravicchio
Formazione in rete, teleworking e inclusione lavorativa, 1-160, 2015
2015
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Articles 1–20