Segui
Marco Cappellini
Titolo
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Anno
Learner autonomy and web 2.0
M Cappellini, T Lewis, A Rivens Mompean
Equinox, 2017
452017
Roles and scaffolding in teletandem interactions: A study of the relations between the sociocultural and the language learning dimensions in a French–Chinese teletandem
M Cappellini
Innovation in Language Learning and Teaching 10 (1), 6-20, 2016
422016
Alignment during synchronous video versus written chat L2 interactions: A methodological exploration
M Michel, M Cappellini
Annual Review of Applied Linguistics 39, 189-216, 2019
262019
Rethinking the concept of learner autonomy within the MALL environment
M Pellerin, M Cappellini, T Lewis, AR Mompean
Learner autonomy and Web 2, 2017
192017
Role taking for teletandem pairs involved in multimodal online conversation: Some proposals for counseling practice
M Cappellini, AR Mompean
Language Learning in Higher Education 5 (1), 243-264, 2015
162015
Positionnements culturels dans un tandem sino-français par visioconférence.
M Cappellini, AR Mompean
Synergies Chine, 2013
162013
Étude des négociations du sens dans un tandem par visioconférence
M Cappellini, M Zhang
Recherches en didactique des langues et des cultures. Les cahiers de l …, 2013
162013
Analyser des compétences techno-sémio-pédagogiques d'apprentis tuteurs dans différents environnements numériques: résultats d'une étude exploratoire
M Cappellini, C Combe
Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de …, 2017
152017
Sequences of normative evaluation in two telecollaboration projects: A comparative study of multimodal feedback through desktop videoconference
M Cappellini, B Azaoui
Language Learning in Higher Education 7 (1), 55-80, 2017
122017
Co-construction des routines d'étayage dans un tandem franco-chinois par visioconférence
M Cappellini
Échanger pour apprendre en ligne, 2013
122013
Du carnet d’apprentissage individuel aux outils du Web 2. Étude d’une transposition des carnets d’apprentissage sur un blogue collectif dans un dispositif LANSAD d’auto …
M Cappellini
Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité. Cahiers de l …, 2015
112015
Modélisation systémique des étayages dans un environnement de tandem par visioconférence pour le français et le chinois langues étrangères. Une étude interactionniste et …
M Cappellini
Une étude interactionniste et écologique du soutien au développement de la …, 2014
112014
Reciprocity 2.0: How Reciprocity is Mediated Through Different Formats of Learners’ Logs
M Cappellini, AK Elstermann, AR Mompean
Redefining tandem language and culture learning in higher education, 15-30, 2019
102019
A typology of metacognition: Examining autonomy in a collective blog compiled in a teletandem environment
D Nogueira de Moraes Garcia, K O'Connor, M Cappellini
82017
Interactions plurielles d’étudiants en autoformation guidée et autonomisation| Interactions and Autonomization of Students in a Guided Self-Learning Environment
M Cappellini, M Eisenbeis, AR Mompean
Canadian Journal of Learning and Technology 42 (4), 2016
82016
La gestion des normes langagières dans un tandem franco-chinois par visioconférence
M Cappellini, M Pescheux
Bulletin VALS-ASLA, 171-187, 2015
82015
Affordances et positionnements d'expertise culturelle dans un tandem par visioconférence
M Cappellini
82014
When future teachers meet real learners through telecollaboration: An experiential approach to learn how to teach languages online
M Cappellini, YY Hsu
Journal of Virtual Exchange, 2020
72020
Teletandem as a complex learning environment: Looking for a model
AR Mompean, M Cappellini
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada 31, 633-663, 2015
72015
The development of language learner autonomy in adaptive learning systems
R Suvorov, AC Cabello, M Cappellini, T Lewis, AR Mompean
Learner autonomy and Web 2, 2017
62017
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Articoli 1–20