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MAYRA ALEJANDRA AREVALO DUARTE
MAYRA ALEJANDRA AREVALO DUARTE
Universidad Francisco de Paula Santander
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Anno
La comprensión lectora y el rendimiento escolar
MÁ García-García, MA Arévalo-Duarte, CA Hernández-Suárez
Cuadernos de lingüística hispánica, 155-174, 2018
4432018
Competencias TIC para el desarrollo profesional docente en educación básica
CA Hernández Suárez, MA Arévalo Duarte, AA Gamboa Suárez
Praxis & Saber 7 (14), 41-69, 2016
3032016
Implementación del portafolio como herramienta didáctica en educación superior: revisión de literatura
SA Salazar Mercado, MA Arévalo Duarte
Revista complutense de educación 30 (4 (2019)), 965-981, 2019
512019
Competencias TIC de los docentes de matemáticas en el marco del modelo TPACK: valoración desde la perspectiva de los estudiantes
MA Arévalo Duarte, MÁ García García, CA Hernández Suárez
Civilizar Ciencias Sociales y Humanas 19 (36), 115-132, 2019
512019
Políticas y programas del sistema educativo colombiano como marco para la articulación de las TIC
MA Arévalo Duarte, AA Gamboa Suárez, CA Hernández Suárez
Aletheia. Revista de Desarrollo Humano, Educativo y Social Contemporáneo 8 …, 2016
402016
Estrategia de comprensión lectora: una propuesta para la lectura de hipertextos.
MÁ García-Gracía, MA Arévalo-Duarte, CA Hernández-Suárez
Saber, ciencia y libertad 14 (1), 287-310, 2019
322019
Intervención didáctica para promover el aprendizaje de las matemáticas, en niños con discalculia
ACR Suarez, APC Hernández, MAA Duarte
Respuestas 16 (2), 5-13, 2011
222011
Las tecnologías de la información y de la comunicación en el currículo de matemáticas: orientación desde las políticas y los proyectos educativos
MAA Duarte, AAG Suárez
Panorama 9 (16), 21-30, 2015
162015
TIC en el currículo de matemáticas. Una orientación desde el marco de las políticas y proyectos educativos
M Arévalo Duarte, A Gamboa Suárez
Coedición Universidad Nacional Abierta ya Distancia y Universidad Santo Tomás, 2015
152015
Competencias digitales de los docentes en formación: dimensiones y componentes que promueven su desarrollo
MÁ García García, AGV Muñoz-Repiso, MA Arévalo Duarte
Civilizar Ciencias Sociales y Humanas 22 (42), 2022
92022
Ict Skills for Professional Development teaching in Basic Education
CA Hernandez Suarez, MA Arévalo Duarte, AA Gamboa Suarez
Praxis & Saber 7 (14), 41-69, 2016
92016
Competencias TIC para el desarrollo profesional docente en educación básica. Praxis & Saber, 7 (14), 41-69
C Hernández, M Arévalo, A Gamboa
72016
Comprensión de enunciados de problemas matemáticos
MAA Duarte
Respuestas 14 (2), 5-10, 2009
72009
Compétences Tic Pour L'enseignement de Perfectionnement Professionnel Dans L'enseignement de Base
CA Hernandez Suarez, MA Arévalo Duarte, AA Gamboa Suarez
Praxis & Saber 7 (14), 41-69, 2016
62016
Reading comprehension and school performance
MÁ GARCÍA-GARCÍA, MA ARÉVALO-DUARTE, ...
Cuadernos de Lingüística Hispánica, 155-174, 2018
52018
El portafolio como herramienta didáctica para el desarrollo de competencias en la asignatura de bioquímica
N Vega, SA SALAZAR MERCADO, MA ARÉVALO DUARTE
Actualidades Pedagógicas 1 (76 (2020)), 83-102, 2021
42021
TIC en el curriculo de matemáticas. Una orientación desde el marco de las politicas y proyectos educativos
MA Duarte, AG Suárez
Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP 8 (1), 2015
32015
El portafolio como herramienta didáctica para el desarrollo de competencias en la asignatura de bioquímica
NA Vega Contreras, SA Salazar Mercado, MA Arévalo Duarte
Actualidades Pedagógicas 1 (76), 83-102, 2021
22021
ICT Competencies of Mathematics Teachers’ within the Framework of the TPACK Model: Assessment from the Students’ Perspective
MA Arévalo Duarte, MÁ García García, CA Hernández Suárez
Civilizar Ciencias Sociales y Humanas 19 (36), 115-132, 2019
22019
COMPETENCIAS TIC DE LOS DOCENTES DE MATEMÁTICAS EN EL MARCO DEL MODELO TPACK. UNA PERSPECTIVA PARA EL DESARROLLO DE BUENAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS.
MAA Duarte
Universidad de Salamanca, 2016
22016
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Articoli 1–20