| The WZNW model on PSU (1, 1| 2) G Götz, T Quella, V Schomerus Journal of High Energy Physics 2007 (03), 003, 2007 | 115 | 2007 |
| Representation theory of sl (2| 1) G Götz, T Quella, V Schomerus Journal of Algebra 312 (2), 829-848, 2007 | 87 | 2007 |
| Tensor products of psl (2| 2) representations G Gotz, T Quella, V Schomerus arXiv preprint hep-th/0506072, 2005 | 44 | 2005 |
| Adaptives Online-Training für mathematische Übungsaufgaben G Götz, S Wankerl Digitale Kompetenzen und Curriculare Konsequenzen. Tagungsband der …, 2020 | 14 | 2020 |
| Adaptives Üben, adaptive Aufgabentrainings, Modelle grundlegenden Wissens und Könnens G Götz, M Hamich, G Pinkernell, D Schönwälder, D Ullrich, S Wankerl Selbststudium im digitalen Wandel, 93-126, 2020 | 10 | 2020 |
| f2tag—Can Tags be Predicted Using Formulas? S Wankerl, G Götz, A Hotho 2020 19th IEEE International Conference on Machine Learning and Applications …, 2020 | 9 | 2020 |
| Solving Mathematical Exercises: Prediction of Students' Success. S Wankerl, G Götz, A Hotho LWDA, 190-194, 2019 | 9 | 2019 |
| OPTES+–A Mathematical Bridging Course for Engineers AK Roos, G Götz, HG Weigand, JF Wörler Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 2019 | 8 | 2019 |
| Evaluation des Einsatzes adaptiver Online-Trainings in einem Inverted-Classroom-Kurs G Götz Vorträge auf der 55. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der …, 2021 | 7 | 2021 |
| Was wünschen sich Studierende von Mathematikvorkursen? - Eine qualitative Befragung zu Studienbeginn. C Düsi, M Brüstle, G Götz Beiträge zum Mathematikunterricht 2019, 201-204, 2019 | 4 | 2019 |
| Learning Mathematical Relations Using Deep Tree Models S Wankerl, A Dulny, G Götz, A Hotho 2021 20th IEEE International Conference on Machine Learning and Applications …, 2021 | 3 | 2021 |
| Same… but Different: Sharing and Adapting Pre-courses in Mathematics Between Universities K Derr, G Götz, R Küstermann, C Schmidt, HG Weigand Dan Remenyi (ed) 6th e-Learning Excellence Awards 2020: An Anthology of Case …, 2020 | 3 | 2020 |
| Vom großen Fisch im kleinen Teich zum kleinen Fisch im großen Teich-Zur Entwicklung von Selbstwirksamkeit und des EVC-Modells in der Studieneingangsphase in WiMINT-Studiengängen G Götz, C Düsi Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, 635-638, 2018 | 3 | 2018 |
| Konzeption und praktische Umsetzung eines Mathematik-Brückenkurses im virtuellen Inverted-Classroom-Format M Brüstle, G Götz, K Hirnickel Synchron und asynchron: Berichte, Erfahrungen und Beispiele zur Lehre in …, 2021 | 2 | 2021 |
| Messen und Berechnen in der Elementargeometrie aus didaktischer Perspektive M Hamich, G Pinkernell, G Götz Beiträge zum Mathematikunterricht, 2020 | 2 | 2020 |
| Automatisierte, adaptive Aufgabentrainings G Götz Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, 341-344, 2020 | 2 | 2020 |
| Relevant aspects of proficiency in secondary school arithmetic for a successful start in STEM subjects D Schönwälder, G Pinkernell, G Götz Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 2019 | 2 | 2019 |
| Ist der typische Fehler „Überlinearisierung “systematisch? Eine Modellierung als latente Variable von Distraktoren mit erhöhtem diagnostischem Potential C Düsi, G Pinkernell, G Götz Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, 481-484, 2018 | 2 | 2018 |
| Virtual Inverted-Classroom Courses vs. Face-to-Face Courses in German Higher Education: Comparing Students' Learning Progress and Perspectives on Mathematics Preparatory Courses M Brüstle, G Götz, M Hamich Handbook of Research on Teacher and Student Perspectives on the Digital Turn …, 2022 | 1 | 2022 |
| Lernangebote zur Förderung von Informatikkompetenzen für angehende Studierende G Götz, F Weschenfelder INFOS 2023 - Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit., pp …, 2023 | | 2023 |
