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Gerhard Götz
Titolo
Citata da
Citata da
Anno
The WZNW model on PSU (1, 1| 2)
G Götz, T Quella, V Schomerus
Journal of High Energy Physics 2007 (03), 003, 2007
1252007
Representation theory of sl (2| 1)
G Götz, T Quella, V Schomerus
Journal of Algebra 312 (2), 829-848, 2007
922007
Tensor products of psl (2| 2) representations
G Gotz, T Quella, V Schomerus
arXiv preprint hep-th/0506072, 2005
412005
Adaptives Online-Training für mathematische Übungsaufgaben
G Götz, S Wankerl
Digitale Kompetenzen und Curriculare Konsequenzen. Tagungsband der …, 2020
142020
Adaptives Üben, adaptive Aufgabentrainings, Modelle grundlegenden Wissens und Könnens
G Götz, M Hamich, G Pinkernell, D Schönwälder, D Ullrich, S Wankerl
Selbststudium im digitalen Wandel, 93-126, 2020
112020
Solving Mathematical Exercises: Prediction of Students' Success.
S Wankerl, G Götz, A Hotho
LWDA, 190-194, 2019
112019
f2tag—Can Tags be Predicted Using Formulas?
S Wankerl, G Götz, A Hotho
2020 19th IEEE International Conference on Machine Learning and Applications …, 2020
102020
OPTES+–A Mathematical Bridging Course for Engineers
AK Roos, G Götz, HG Weigand, JF Wörler
Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 2019
92019
Evaluation des Einsatzes adaptiver Online-Trainings in einem Inverted-Classroom-Kurs
G Götz
Vorträge auf der 55. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der …, 2021
72021
Learning mathematical relations using deep tree models
S Wankerl, A Dulny, G Götz, A Hotho
2021 20th IEEE International Conference on Machine Learning and Applications …, 2021
52021
Was wünschen sich Studierende von Mathematikvorkursen? - Eine qualitative Befragung zu Studienbeginn.
C Düsi, M Brüstle, G Götz
Beiträge zum Mathematikunterricht 2019, 201-204, 2019
42019
Automatisierte Aufgabentrainings-Unterstützung des Lernprozesses durch ergänzende Onlinetrainings?
G Götz
Universität Duisburg-Essen, 2022
32022
Same… but Different: Sharing and Adapting Pre-courses in Mathematics Between Universities
K Derr, G Götz, R Küstermann, C Schmidt, HG Weigand
Dan Remenyi (ed) 6th e-Learning Excellence Awards 2020: An Anthology of Case …, 2020
32020
Automatisierte, adaptive Aufgabentrainings
G Götz
Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, 341-344, 2020
32020
Vom großen Fisch im kleinen Teich zum kleinen Fisch im großen Teich-Zur Entwicklung von Selbstwirksamkeit und des EVC-Modells in der Studieneingangsphase in WiMINT-Studiengängen
G Götz, C Düsi
Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, 635-638, 2018
32018
Virtueller Inverted Classroom-Kurs versus Präsenzkurs: Lernfortschritte durch die Mathematikvorkurse an der DHBW Mosbach im Vergleich
M Hamich, G Götz, M Brüstle
Universität Duisburg-Essen, 2022
22022
Virtual Inverted-Classroom Courses vs. Face-to-Face Courses in German Higher Education: Comparing Students' Learning Progress and Perspectives on Mathematics Preparatory Courses
M Brüstle, G Götz, M Hamich
Handbook of Research on Teacher and Student Perspectives on the Digital Turn …, 2022
22022
Konzeption und praktische Umsetzung eines Mathematik-Brückenkurses im virtuellen Inverted-Classroom-Format
M Brüstle, G Götz, K Hirnickel
Synchron und asynchron: Berichte, Erfahrungen und Beispiele zur Lehre in …, 2021
22021
Messen und Berechnen in der Elementargeometrie aus didaktischer Perspektive
M Hamich, G Pinkernell, G Götz
Beiträge zum Mathematikunterricht, 2020
22020
Relevant aspects of proficiency in secondary school arithmetic for a successful start in STEM subjects
D Schönwälder, G Pinkernell, G Götz
Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 2019
22019
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Articoli 1–20