| Desempenho de escolares de 1ª a 4ª série do ensino fundamental nas provas de habilidades metafonológicas e de leitura-PROHMELE VLO Cunha, SA Capellini Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 14, 56-68, 2009 | 120 | 2009 |
| Práctica supervisada en la formación continuada docente a distancia: desafíos a vencer y construcción de nuevas subjetividades ESG Oliveira, V Lúcia Cunha RED. Revista de educación a distancia, 2006 | 92 | 2006 |
| Desempenho de escolares com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em tarefas metalinguísticas e de leitura VLO Cunha, C Silva, MD Lourencetti, NAMR Padula, SA Capellini Revista CEFAC 15, 40-50, 2013 | 80* | 2013 |
| Avaliação e intervenção da disortografia baseada na semiologia dos erros: revisão da literatura AY Fernández, JFC Mérida, VLO Cunha, AO Batista, SA Capellini Revista Cefac 12, 499-504, 2010 | 75 | 2010 |
| Habilidades metalinguísticas no processo de alfabetização de escolares com transtornos de aprendizagem V Cunha, S Capellini | 62 | 2011 |
| Correlação entre habilidades básicas de leitura e compreensão de leitura VLO Cunha, C Silva, SA Capellini Estudos de Psicologia (Campinas) 29, 799-807, 2012 | 55 | 2012 |
| Análise psicolinguística e cognitivo-linguística das provas de habilidades metalinguísticas e leitura realizadas em escolares de 2ª a 5ª série VLO Cunha, SA Capellini Revista Cefac 12, 772-783, 2010 | 46 | 2010 |
| Prohmele: Provas de habilidades metalinguísticas e de leitura VLO Cunha, SA Capellini Rio de Janeiro: Revinter, 2009 | 46 | 2009 |
| Determinants of structure of corporate governance disclosure in Portugal V Cunha, LL Rodrigues Revista Brasileira de Gestão de Negócios 20, 338-360, 2018 | 40 | 2018 |
| Caracterização do desempenho de escolares do 3º ao 5º ano do ensino fundamental em compreensão de leitura VLO Cunha, SA Capellini Revista CEFAC 18, 941-951, 2016 | 33* | 2016 |
| Leitura: Decodificação ou obtenção do sentido? VLO Cunha, SA Capellini Revista Teias 10 (19), 21 pgs.-21 pgs., 2009 | 31 | 2009 |
| Relação entre fluência e compreensão leitora em escolares com dificuldades de aprendizagem VLO Cunha, MA Martins, SA Capellini Psicologia: teoria e pesquisa 33, e33314, 2017 | 27 | 2017 |
| PROCOMLE: Protocolo de Avaliação da Compreensão de Leitura VLO Cunha, SA Capellini Ribeirão Preto: Book Toy Editorial, 2014 | 27 | 2014 |
| Sexualidade no terceiro trimestre de gravidez A Queirós, P Conde, V Cunha, P Ambrósio, FJ Marques, F Serrano Revista Portuguesa de Medicina Geral e Familiar 27 (5), 434-43, 2011 | 27 | 2011 |
| Uma experiência de avaliação da aprendizagem na educação a distância. O diálogo entre avaliação somativa e formativa ESG de Oliveira, VL Cunha, AP da Encarnação, L Santos, RA de Oliveira, ... REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación …, 2007 | 25 | 2007 |
| Transtornos de aprendizagem e transtornos de atenção: da avaliação à intervenção AS Capellini, GD Germano, VLO Cunha São José dos Campos: Pulso Editorial, 2010 | 23 | 2010 |
| Nomeação rápida, leitura e compreensão em escolares com dificuldades de aprendizagem C Silva, VLO Cunha, FH Pinheiro, SA Capellini Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 24, 355-360, 2012 | 21* | 2012 |
| Compreensão de leitura: princípios avaliativos e interventivos no contexto educacional VLO Cunha, AM Oliveira, SA Capellini Revista Teias, 221-240, 2010 | 21 | 2010 |
| Construção e validação de instrumento de avaliação da compreensão de leitura para escolares do terceiro ao quinto ano do Ensino Fundamental VLO Cunha, SA Capellini CoDAS 26, 28-37, 2014 | 20 | 2014 |
| Reading comprehension intervention program for teachers from 3rd grade’students SA Capellini, CAR Pinto, VLO Cunha Procedia-Social and Behavioral Sciences 174, 1339-1345, 2015 | 19 | 2015 |
