| Pædagogisk psykologi: Motivation, identitet og læring S Pjengaard, N Egelund, J Tønnesvang, LT Pedersen Dafolo, 2009 | 6 | 2009 |
| Hvordan skriver du et metodeafsnit til dit bachelorprojekt? S Pjengaard Bachelorprojektet i læreruddannelsen: En håndbog, 61-80, 2019 | 5 | 2019 |
| Bachelorprojekter inden for det pædagogiske område: indblik i videnskabelige metoder S Glasdam, GR Hansen, S Pjengaard Hans Reitzels Forlag, 2017 | 4 | 2017 |
| Hvordan demonstrerer du kritisk refleksion inden konklusionen? S Pjengaard Bachelorprojektet i læreruddannelsen: en håndbog, 107-118, 2019 | 3 | 2019 |
| Bachelorprojektet i læreruddannelsen: en håndbog J Boding, N Mølgaard, S Pjengaard Hans Reitzels Forlag, 2019 | 2 | 2019 |
| Aktionslæring og aktionsforskning i skoleudviklingsprocesser S Pjengaard Aktionsforskning-et læringsperspektiv, 225-245, 2020 | 1 | 2020 |
| Aktionsforskning og tre kritiske diskurser i professionshøjskoleforskningen S Pjengaard, H Buhl Aktionsforskning: indefra og udefra, 185-205, 2019 | 1 | 2019 |
| Afsluttende uvidenskabeligt efterskrift med fokus på refleksiv praksislæring S Pjengaard Elevens læring og dannelse, 321-332, 2018 | 1 | 2018 |
| Refleksiv praksislæring i relation til den klassiske læringspsykologi: Del I S Pjengaard CEPRA-striben, 10-17, 2016 | 1 | 2016 |
| Bachelor Project in Teacher Education as Part of a Research-oriented Teacher Education in Denmark S Pjengaard Final Thesis in Teacher Education in Scandinavia, 2024 | | 2024 |
| Specialpædagogik som tema i bachelorprojektet i læreruddannelsen S Pjengaard Specialpædagogik-en fagdidaktik, 2023 | | 2023 |
| Kapitel 22. Specialpædagogik som tema i bachelorprojektet i læreruddannelsen S Pjengaard Lærerens specialpædagogik, 2023 | | 2023 |
| Gå ikke blindt over sporet: Der kommer nu et pædagogikfag i læreruddannelsen S Pjengaard Unge Paedagoger 83 (3), 51-59, 2022 | | 2022 |
| Tænketank: Pædagogik er er det sprog, der gør lærere til lærere PH Madsen, P Jespersen, M Korf, KT Akselsen, JL Prætorius, ... Skolemonitor, 2022 | | 2022 |
| Tænketank: Pædagogiske fag på læreruddannelsen er vigtige for den almene dannelse PH Madsen, P Jespersen, M Korf, KT Akselsen, JL Prætorius, ... Skolemonitor, 2022 | | 2022 |
| Tænketank vil have den pædagogiske samtale tilbage:» Katastrofe «at pædagogik ikke er et fag på læreruddannelsen PH Madsen, P Jespersen, M Korf, KT Akselsen, JL Prætorius, ... Skolemonitor, 2022 | | 2022 |
| Der er en praksis-fetichisme i uddannelsesdebatten, men praksis er ikke meget værd uden refleksion MK Madsen, P Jespersen, RO Ebsen, SLS Mikkelsen, B Knudsen, ... | | 2022 |
| Danmarks Pædagogiske Tænketank: Der er en praksis-fetichisme i uddannelsesdebatten, men praksis er ikke meget værd uden refleksion PH Madsen, KT Akselsen, SBS Andersen, RO Ebsen, O Gammelgaard, ... Skolemonitor, 2022 | | 2022 |
| Debat: Grænsesætning og dømmekraft har for længe haft trange kår på læreruddannelsen RO Ebsen, MK Madsen, O Gammelgaard, SLS Mikkelsen, P Jespersen, ... Skolemonitor, 2022 | | 2022 |
| Ny pædagogisk tænketank: Giv lærerne pædagogikken tilbage i uddannelse og i skolen S Pjengaard, RO Ebsen, PH Madsen, O Gammelgaard, SBS Andersen, ... Skolemonitor, 2021 | | 2021 |
