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| The use of novelettes for learning in a criminology degree course L Pastor Pérez, A Linde, N Molas-Castells, M Fuertes-Alpiste Studies in Higher Education 44 (11), 1874-1888, 2019 | 8 | 2019 |
| Videoconferencias interactivas en educación superior: una propuesta de mejora para el aprendizaje y la participación M Fuertes Alpiste, N Molas Castells, F Martínez Olmo, MJ Rubio Hurtado, ... RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia, 2023 | 7* | 2023 |
| El valor de les tecnologies digitals en la millora de l’Educació Superior C Lindín, C Alonso Cano, E Barriga Ubed, JI Barrios, C Benedí, ... Universitat de Barcelona. IDP/ICE & Ediciones Octaedro, 2021 | 5 | 2021 |
| Histoires numériques avec des adultes JL Rodríguez Illera, M Fuertes Alpiste, G Londoño Monroy Université et Formation tout au long de la vie, 2011 | 5 | 2011 |
| E-Learning Research Report 2017. Analysis of the main topics in research indexed articles N Molas Castells, M Fuertes-Alpiste eLearn Center, 2018 | 4* | 2018 |
| La creació de relats digitals personals com a activitat de reflexió pedagògica en el Grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona M Fuertes-Alpiste Relatos Digitales en Educación Formal y Social, 173, 2017 | 4 | 2017 |
| Publicaciones en medios sociales de adolescentes y jóvenes: implicaciones para las actividades de creación de Relatos Digitales Personales N Molas-Castells, M Fuertes-Alpiste, JQ Albalat, MH Navarro Revista de Educación a Distancia (RED) 22 (70), 2022 | 3 | 2022 |
| El disseny i la creació de llibres electrònics educatius. Usos de lektor com una eina cognitiva M Fuertes-Alpiste Universitat de Barcelona, 2011 | 3 | 2011 |
| Desafíos de los docentes de secundaria y adultos en Cataluña: hacia una educación híbrida en tiempos de pandemia Challenges for secondary school teachers and adults in … N Lorenzo-Ramírez, I Armadans-Tremolosa, M Fuertes-Alpiste, ... II Conferencia Internacional de Investigación en Educación Retos de la …, 2021 | 2 | 2021 |
| Reflexión profesionalizadora en el practicum del grado de pedagogía mediante la creación de relatos digitales M Fuertes-Alpiste UNIVERSITAT DE BARCELONA, 2021, 34, 2021 | 2 | 2021 |
| A computer engineering curriculum model for teaching software development to bridge the gap between academia and industry MJ Marco-Galindo, JM Marco-Simó, M Fuertes-Alpiste International Journal of Engineering Education, 2018, 34 (4), 2018 | 2 | 2018 |
| El estudiante como productor de contenidos digitales y su inserción en portafolios electrónicos JL Rodríguez Illera, A Escofet, M Fuertes, O López, V Martín, MJ Rubio Multimedia Educativo V, 2005 | 2 | 2005 |
| La creació de relats digitals com a activitat de reflexió professionalitzadora i d’autoconeixement en l’itinerari del pràcticum M Fuertes-Alpiste Revista Catalana de Pedagogia 19, 39-50, 2021 | 1 | 2021 |
| Relatos digitales de adolescentes y jóvenes en la nueva ecología de la participación M Fuertes i Alpiste, N Molas Castells, MJ Rubio Hurtado, F Martínez Olmo, ... Capítol del llibre: Lindín, C., Esteban, MB, Bergmann, JCF, Castells, N …, 2020 | 1 | 2020 |
| Meaningful Digital Storytelling practices for learning, reflection, creativity and social participation M Fuertes i Alpiste Digital Education Review, 2015, num. 27, p. 206-209, 2015 | 1 | 2015 |
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