Visual Thinking Strategies from the perspective of museum educators: a SWOT analysis of the practical implementation of the method. Las Visual Thinking Strategies (VTS) desde … M González-Sanz, M Feliu-Torruella, G Cardona-Gómez Revista de Educación 375, 153-175, 2017 | 29* | 2017 |
Educación patrimonial e identidad. El papel de los museos en la generación de cohesión social y de vínculos de pertenencia a una comunidad. M González-Sanz, M Feliu-Torruella Clío: History and History Teaching., 15, 2015 | 23* | 2015 |
Generación de iconografía didáctica a partir de recreación histórica y 3D. El caso de la Guerra Civil Española [Generation of didactic iconography through historical … FX Hernàndez-Cardona, M Feliu-Torruella, R Sospedra, ... ENSAYOS. Revista de la Facultad de Educación de Albacete 34 (1), 67-82, 2019 | 14 | 2019 |
Arqueologia pública, iconografia didàctica i memòria de la batalla de l’Ebre M González-Sanz, GS Valle, MH Pongiluppi, IB Cullell Ebre 38: revista internacional de la Guerra Civil, 1936-1939, 2019 | 6* | 2019 |
Percepciones del profesorado de primaria sobre las visitas educativas basadas en las Visual Thinking Strategies (VTS). DAFO de su aplicación en el Museo Picasso de Barcelona M González-Sanz, A Ibañez-Etxeberria, M Feliu Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2021, vol. 96, num …, 2021 | 5 | 2021 |
Investigando las relaciones entre la educación patrimonial, las tecnologías emergentes y el aprendizaje significativo M González-Sanz, M Feliu-Torruella, A Ibáñez-Etxeberria, ... En III Congreso Internacional de Educación Patrimonial. OEPE, IPCE. Madrid, 2016 | 2 | 2016 |
Arqueólogos del siglo XXI: apropiarse de la ciudad y del patrimonio mediante mobile learning, realidad aumentada y geolocalización M González-Sanz Reflexionar desde las experiencias [Recurso electrónico]: una visión …, 2014 | 2 | 2014 |
Advocacy for museum educators and the power of words: a comparison between New York City and Barcelona realities (pre-version, published in its final form by ICOM CECA in ICOM … M González-Sanz, A Mask ICOM Education 29, 135-149, 2020 | 1 | 2020 |
¿ Abordamos el concepto de cultura en el aula de Ciencias Sociales sin estereotipar, banalizar o caer en la alterización de nuestros estudiantes y de otras personas? Una … AE Wilson-Daily, M Feliu-Torruella, M González-Sanz, DÍ Gràcia, MM Lou | 1 | 2020 |
Factores para la valoración de las experiencias en museos en el alumnado de primaria: posible huella del uso de las VTS en el Museo Picasso de Barcelona M González-Sanz Cadmo: giornale italiano di pedagogia sperimentale: 2, 2018, 30-46, 2018 | 1 | 2018 |
Visual Thinking Strategies: Conectar la educación formal y la no formal a través del desarrollo de competencias. M Feliu-Torruella, M González-Sanz En ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA LA INTEGRACIÓN DEL PATRIMONIO Y LOS MUSEOS EN …, 2016 | 1* | 2016 |
Compartir, aprender y crear, una metodología pedagógica creada por AL:M.A (Almería, Museos y Arte) para la deconstrucción activa de la imagen del otro a través del patrimonio C Torres Moreno, M González-Sanz En XXVII Simposio de Didáctica de las Ciencias Sociales, Deconstruir la …, 2016 | 1* | 2016 |
M-learning y realidad aumentada como recursos didácticos en la educación patrimonial. Descubriendo el patrimonio histórico de la ciudad mediante dispositivos móviles y … M González- Sanz Universitat de Barcelona, 2014 | 1 | 2014 |
What Type of Learning Methods do Pupils Prefer in Museums and at School? Elementary School Pupil’s Perceptions of Visual Thinking Strategies as Applied at the Barcelona Picasso … M González-Sanz, AE Wilson-Daily, M Feliu-Torruella, ... SAGE Open 13 (4), 21582440231209690, 2023 | | 2023 |
Informe final L’art com a eina singular d’aprenentatge. Iniciació en la pràctica docent dels futurs mestres d’Educació Infantil a través de l’aula inversa. M González-Sanz, M Feliu, AE Wilson Daily, I Boj, D Íñiguez Gràcia, I Insa | | 2023 |
UN MODELO TETRAÉDRICO DE ANÁLISIS DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PATRIMONIAL EN RESPUESTA A LA EXTERNALIZACIÓN EDUCATIVA EN LOS MUSEOS M GONZÁLEZ-SANZ, A IBAÑEZ-ETXEBERRIA, M FELIU-TORRUELLA Tendencias y acciones en educación patrimonial, 102-122, 2023 | | 2023 |
La formación de los profesionales, clave para la evolución hacia un museo social y transformador M González-Sanz, M Feliu-Torruella RdM. Revista de Museología: Publicación científica al servicio de la …, 2023 | | 2023 |
Aprender y educar a través del arte. Un análisis de la aplicación de las Visual Thinking Strategies en el Museo Picasso de Barcelona desde la perspectiva de todos los agentes … M González-Sanz Universitat de Barcelona, 2022 | | 2022 |
Mobile learning, realidad aumentada y geolocalización: la ciudad y el patrimonio como ejes transversales M González-Sanz Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, 64-69, 2019 | | 2019 |