La educación patrimonial en la escuela y el museo: investigación y experiencias J Estepa Giménez Universidad de Huelva, 2013 | 160 | 2013 |
Análisis del patrimonio presente en los libros de texto: obstáculos, dificultades y propuestas J Estepa Giménez, M Ferreras Listán, I López Cruz, H Morón Monge Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2011 | 117 | 2011 |
¿ Educación Patrimonial o Educación Ambiental?: perspectivas que convergen para la enseñanza de las ciencias H Morón Monge, M Morón Monge Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017 | 55 | 2017 |
¿Qué aporta la Educación Patrimonial a la Educación Patrimonial a la Enseñanza de las Ciencias Experimentales?: Un analisis de los libros de texto de Ciencias Naturales de la ESO H Morón-Monge Universidad de Huelva, 2015 | 27* | 2015 |
How do children perceive the biodiversity of their nearby environment: An analysis of drawings H Morón-Monge, S Hamed, MC Moron Monge Sustainability 13 (6), 3036, 2021 | 21 | 2021 |
How to improve sustainability competences of teacher training? Inquiring the prior knowledge on climate change in primary school students C Solís-Espallargas, H Morón-Monge Sustainability 12 (16), 6486, 2020 | 21 | 2020 |
El itinerario didáctico como herramienta para la activación patrimonial: una experiencia docente desde el parque María Luisa H Morón-Monge, MP Melgar Campo abierto: Revista de educación 35 (2), 83-94, 2016 | 20 | 2016 |
La educación del patrimonio en los marcos. Análisis de materiales didácticos M Martín Cáceres, I López Cruz, H Morón Monge, M Ferreras Listán Clío. History and History Teaching, 40, 2014 | 20 | 2014 |
An approach to prospective primary school teachers’ concept of environment and biodiversity through their design of educational itineraries: Validation of an evaluation rubric H Morón-Monge, MC Morón-Monge, D Abril-López, MP Daza Navarro Sustainability 12 (14), 5553, 2020 | 19 | 2020 |
The learning to learn competence in early childhood preservice teachers: An outdoor and e/m-learning experience in the museum D Abril-López, H Morón-Monge, MC Morón-Monge, MD López Carrillo Future Internet 13 (2), 25, 2021 | 16 | 2021 |
La Percepción sobre los Riesgos Ambientales como Indicador de los Obstáculos y Dificultades para la Construcción de un Concepto de Medio Ambiente Responsable.(pág. 117-140) H Morón Monge, AM Wamba Aguado Universidad Pedagógica Nacional, 2010 | 15* | 2010 |
La evolución del concepto de patrimonio: Oportunidades para la enseñanza de las ciencias H Morón-Monge, MCM Monge Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 83-98, 2018 | 14 | 2018 |
El huerto escolar desde un enfoque indagativo: investigando las lombrices P Carballido, J.L., Morón-Monge, H., y Daza-Navarro INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA, 75-93, 2021 | 12 | 2021 |
Una propuesta metodológica para la enseñanza de la biología y geología en la educación secundaria H Morón Monge, MC Morón Monge, AM Wamba Aguado, ... Revista de Educación en Biología, 15 (2), 58-68., 2012 | 9 | 2012 |
La importancia de la percepción de los riesgos ambientales en la formación inicial del profesorado H Morón, AM Wamba, S Y AGUADED XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 1196-1209, 2008 | 9 | 2008 |
A critical point of view of targets and competencies in science textbooks: an educational proposal for primary teacher training H Moron-Monge, G Munoz-Franco PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO 22 (2), 451-465, 2018 | 8* | 2018 |
¿ Qué conoce nuestro futuro profesorado de Educación Primaria en relación a la contribución de las mujeres a la ciencia? C Martín-Gámez, H Morón-Monge, C Solís-Espallargas, ME Martín Enseñanza de las Ciencias, 5613-5618, 2017 | 8 | 2017 |
Environmental and Heritage Education as a tool for the sustainable development:“an analysis on experimental science and social science textbooks in Secondary School” H Morón Monge, MC Morón Monge, AM Wamba Aguado, ... Green Lines Institute, 2012 | 8 | 2012 |
Developing prospective primary teachers’ learning-to-learn competence through experimental activities H Morón-Monge, A García-Carmona International Journal of Science Education 44 (12), 2015-2034, 2022 | 7 | 2022 |
Con el agua:¡ mójate! Un proyecto de innovación docente y alfabetización científica H Morón Monge, P Daza Navarro Revista Andina de Educación 2 (1), 2-7, 2018 | 7 | 2018 |