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Maria Soledad Ibarra Saiz
Maria Soledad Ibarra Saiz
Universidad de Cádiz. EVALfor SEJ 509-Research Group. UNESCO Chairholder on Evaluation & Assessment
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La evaluación entre iguales: beneficios y estrategias para su práctica en la universidad1 Benefits of Peer Assessment and Strategies for Its Practice at University
MS Ibarra-Sáiz, G Rodríguez-Gómez y MA Gómez-Ruiz
Revista de educación 359, 206-231, 2012
3422012
e-Evaluación orientada al e-aprendizaje estratégico en educación superior
G Rodríguez, MS Ibarra
Madrid: Narcea S.A. de Ediciones. ISBN: 978-84-277-1803-6, 2011
228*2011
Aproximación al discurso dominante sobre la evaluación del aprendizaje en la universidad
MS Ibarra-Sáiz y G Rodríguez-Gómez
Revista de educación, 385-407, 2010
2222010
El trabajo colaborativo en las aulas universitarias: reflexiones desde la autoevaluación
MS Ibarra-Sáiz y G. Rodríguez-Gómez
Revista de Educación, 229-230, 2007
1462007
Autoevaluación, evaluación entre iguales y coevaluación: conceptualización y práctica en las universidades españolas.
G Rodríguez-Gómez, MS Ibarra-Sáiz y E García-Jiménez
Revista de Investigación en Educación 11 (2), 198-210, 2013
1322013
Los procedimientos de evaluación como elementos de desarrollo de la función orientadora en la universidad
MS Ibarra-Sáiz y G. Rodríguez-Gómez
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 21 (2), 2010
1272010
e-Autoevaluación en la universidad: un reto para profesores y estudiantes
MS Ibarra-Sáiz., G Rodríguez-Gómez y M.A. Gómez-Ruiz
Revista de Educación, 401-430, 2011
126*2011
La voz del estudiante en la evaluación del aprendizaje: un camino por recorrer en la universidad
MS Ibarra-Sáiz, G Rodríguez-Gómez y otros
RELIEVE. doi: 10.7203/relieve.18.2.1985 18 (2), 2012
102*2012
Assessment as learning and empowerment: Towards sustainable learning in higher education
G Rodríguez-Gómez & MS Ibarra-Sáiz
Sustainable learning in higher education, innovation, technology, and …, 2015
101*2015
Necesidades de formación del profesorado universitario para la adaptación de su docencia al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
V Álvarez-Rojo, S Romero, J Gil-Flores, J Rodríguez-Santero, J Clares, ...
RELIEVE 17 (1), 2011
952011
Aprendizaje autónomo y trabajo en equipo: reflexiones desde la competencia percibida por los estudiantes universitarios
MS Ibarra-Sáiz y G. Rodríguez-Gómez
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 14 (4 …, 2011
912011
Desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes de Educación Superior mediante la e-Evaluación orientada al aprendizaje.
MA Gómez-Ruiz, G Rodríguez-Gómez y MS Ibarra-Sáiz
RELIEVE-Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa 19 (1), 2013
81*2013
Competencias básicas relacionadas con la evaluación. Un estudio sobre la percepción de los estudiantes universitarios.[Basic competences related to assessment: A study about …
G Rodríguez-Gómez, MS Ibarra-Sáiz, J Cubero-Ibáñez
Educación XX1. doi: 10.5944/educXX1.14457 21 (1), 181-208, 2018
73*2018
Modalidades participativas de evaluación: Un análisis de la percepción del profesorado y de los estudiantes universitarios
MS Ibarra-Saiz y G. Rodríguez-Gómez
Revista de Investigación Educativa 32 (2), 339-361, 2014
71*2014
La planificación e innovación de la evaluación en educación superior: la perspectiva del profesorado
VQ Serra, G Rodríguez-Gómez y M.S. Ibarra-Sáiz
Revista de Investigación Educativa 35 (1), 53-70, 2017
502017
Developing student competence through peer assessment: the role of feedback, self-regulation and evaluative judgement
MS Ibarra-Sáiz, G Rodríguez-Gómez, &, D Boud
Higher Education. https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10734-019-00469-2, 2020
462020
e-Evaluación orientada al e-Aprendizaje estratégico en Educación Superior
G Rodríguez-Gómez, MS Ibarra-Sáiz
Alfaomega Grupo Editor. México. ISBN: 978-607-622-624-7, 2016
43*2016
What are we missing? Spanish lecturers’ perceptions of their assessment practices
V Quesada-Serra, G Rodríguez-Gómez, MS Ibarra-Sáiz
Innovations in Education and Teaching International 53 (1), 48-59, 2016
412016
ActEval: un instrumento para el análisis y reflexión sobre la actividad evaluadora del profesorado universitario / ActEval: a questionnaire for analysis and consideration of …
V Quesada Serra, G Rodríguez-Gómez, MS Ibarra-Sáiz
Revista de Educación, 69-104, 2013
402013
COMPES: Autoinforme sobre las competencias básicas relacionadas con la evaluación de los estudiantes universitarios.
MA Gómez-Ruiz, G Rodríguez-Gómez y MS Ibarra-Sáiz
Estudios Sobre Educación, 197–224, 2013
39*2013
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Articoli 1–20