| Lectura compartida y estrategias de comprensión lectora en educación infantil MTL Prieto, MD Alonso-Cortés Revista Iberoamericana de educación 71, 151-172, 2016 | 69 | 2016 |
| Factores que influyen en el aprendizaje de la comprensión lectora y de la composición escrita: tres estudios realizados en aulas de Educación Infantil y Educación Primaria TL Prieto, MDAC Fradejas, SS Rodríguez Investigaciones sobre lectura, 67-82, 2015 | 44 | 2015 |
| Aprendizaje inicial de la lengua escrita: prácticas docentes y conocimientos de los alumnos MD Sánchez, S y Alonso-Cortés Cultura y Educación 24 (4), 449-460, 2012 | 16* | 2012 |
| Explaining first graders’ achievements in spelling and word separation in shallow orthographies L Tolchinsky, G Liberman, MDAC Fradejas Journal of Writing Research 6 (3), 279-316, 2015 | 13 | 2015 |
| Propuesta para una doble evaluación triádica del Máster de Educación Secundaria R Domínguez-Fernández, MI González-Alonso, R Fernández-Fernández, ... A. Fidalgo Blanco, ML Sein-Echaluce Lacleta, & FJ García-Peñalvo (Coords …, 2015 | 11 | 2015 |
| Formas de interacción en el aprendizaje inicial de la lengua escrita y su relación con los conocimientos previos de los niños M Alonso-Cortés, MD, Llamazares, MT y Bigas Cultura y Educación 24 (4), 449-460, 2012 | 11 | 2012 |
| Aprendizaje inicial de la lengua escrita: tipología de tareas y dinámicas utilizadas en aulas con prácticas instruccionales TL Prieto, MDAC Fradejas Lenguaje y textos, 179-193, 2009 | 10 | 2009 |
| Vocabulary depth and its contribution to text quality in the early years of primary school (Profundidad de vocabulario y su contribución a la calidad textual en los primeros … MD Alonso-Cortés-Fradejas, M López-Aguado, MT Llamazares-Prieto Journal for the Study of Education and Development 44 (1), 82-116, 2021 | 9 | 2021 |
| Formas de interacción derivadas de la preocupación por los resultados del aprendizaje de la lectura y la escritura MDAC Fradejas, TL Prieto Lenguaje y textos, 153-164, 2009 | 7 | 2009 |
| La evaluación entre iguales como una oportunidad de autorregulación del aprendizaje de la escritura en Educación Secundaria MDAC Fradejas, MTL Prieto, GA Sánchez Revista Infancia, Educación y Aprendizaje 3 (2), 459-765, 2017 | 6 | 2017 |
| La escritura de textos argumentativos: una actividad más satisfactoria gracias a la evaluación compartida MDAC Fradejas, MTL Prieto, LZ Alonso Revista Infancia, Educación y Aprendizaje 3 (2), 350-355, 2017 | 6 | 2017 |
| La evaluación de competencias y subcompetencias a través de procesos de evaluación formativa con portafolio y rúbricas en el Máster de Formación del Profesorado MDAC Fradejas, ÁD Fernández, ÁP Pueyo, RD Fernández, MIG Alonso, ... Evaluación formativa y compartida en educación: experiencias de éxito en …, 2017 | 6 | 2017 |
| MD y Sánchez Rodríguez, S.(2014) MT Llamazares Prieto, AC Fradejas Factores que influyen en el aprendizaje de la comprensión lectora y de la …, 2015 | 5* | 2015 |
| La voz en la conversación: propuesta para el análisis de los rasgos del paralenguaje MD ALONSO CORTES FRADEJAS La voz en la conversación: propuesta para el análisis de los rasgos del …, 2000 | 5 | 2000 |
| Paralenguaje y pragmática MDAC Fradejas Perspectivas pragmáticas en lingüística aplicada, 19-26, 1998 | 5 | 1998 |
| Reflexiones metodológicas sobre el proceso de investigación didáctica L Barrio, S Sánchez, M Alonso, T Llamazares II Congrés Internacional de Didàctiques, L’activitat docent: Intervenció …, 2010 | 4 | 2010 |
| Procedimiento y Evaluación del Prácticum en la Facultad de Educación de la Universidad de León AM de Caso Fuertes, MDAC Fradejas Revista Prácticum 1 (1), 2016 | 3 | 2016 |
| La canción de autor como instrumento comunicacional en un contexto educativo intercultural y multilingüe ÁC Tavárez, MDAC Fradejas | 3 | 2015 |
| La canción de autor como instrumento comunicacional en un contexto educativo intercultural y multilingüe ÁC Tavárez Universidad de León, 2014 | 3 | 2014 |
| La voz y la didáctica de la lengua oral MDAC Fradejas Estudios humanísticos. Filología, 11-32, 2000 | 3 | 2000 |
