Ismar Frango Silveira
Title
Cited by
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Year
Pensamento computacional e educação matemática: Relações para o ensino de computação na educação básica
TS Barcelos, IF Silveira
XX Workshop sobre Educação em Computação, Curitiba. Anais do XXXII CSBC 2, 23, 2012
802012
Learning objects: Adaptive retrieval through learning styles
P Mustaro, I Silveira
Interdisciplinary Journal of E-Learning and Learning Objects 2 (1), 35-46, 2006
532006
Collaborative open textbooks for latin america-The LATIn project
X Ochoa, IF Silveira, AS Sprock
International Conference on Information Society (i-Society 2011), 398-403, 2011
422011
Flow theory to promote learning in educational systems: Is it really relevant?
WO dos Santos, II Bittencourt, S Isotani, D Dermeval, LB Marques, ...
Revista Brasileira de Informática na Educação 26 (02), 29, 2018
372018
Teaching programming principles through a game engine
CC Hernandez, L Silva, RA Segura, J Schimiguel, MFP Ledón, ...
CLEI electronic journal 13 (2), 1-8, 2010
322010
Structure of storyboard for interactive learning objects development
PN Mustaro, IF Silveira, N Omar, SMD Stump
Learning objects and instructional design, 253-280, 2007
322007
Referenciais de formação em computação: Educação básica
ALA Raabe, I Frango, L Ribeiro, LZ Granville, L Salgado, MJK da Cruz, ...
Sociedade Brasileira de Computação, 2017
312017
Relações entre o pensamento computacional e a matemática: uma revisão sistemática da literatura
T Barcelos, R Muñoz, RV Acevedo, IF Silveira
Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação 4 (1 …, 2015
312015
Teaching computational thinking in initial series an analysis of the confluence among mathematics and computer sciences in elementary education and its implications for higher …
TS Barcelos, IF Silveira
2012 XXXVIII Conferencia Latinoamericana En Informatica (CLEI), 1-8, 2012
302012
Deep learning applied to learning analytics and educational data mining: A systematic literature review
OB Coelho, I Silveira
Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de …, 2017
272017
Anãlise comparativa de heurísticas para avaliação de jogos digitais.
TS Barcelos, T Carvalho, J Schimiguel, IF Silveira
IHC+ CLIHC, 187-196, 2011
272011
Percepciones, actitudes y prácticas respecto a los libros de texto, digitales y en formatos abiertos por parte de estudiantes de universidades de América Latina
V Rodés, AP Casas, X Ochoa, IF da Silveira
Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação 1 (1), 2012
252012
Architecture of learning objects repositories
IF Silveira, N Omar, P Mustaro
Learning Objects: Standards, Metadata, Repositories and LCMS. Santa Rosa, CA …, 2007
252007
Digital divide in latin america and europe: main characteristics in selected countries
Ł Tomczyk, MA Eliseo, V Costas, G Sánchez, IF Silveira, MJ Barros, ...
2019 14th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI …, 2019
242019
Mathematics Learning through Computational Thinking Activities: A Systematic Literature Review.
TS Barcelos, R Muñoz-Soto, R Villarroel, E Merino, IF Silveira
J. Univers. Comput. Sci. 24 (7), 815-845, 2018
232018
Oer and mooc: The need for openness.
IF Silveira
Issues in Informing Science & Information Technology 13, 2016
232016
Relações entre o Pensamento Computacional e a Matemática através da construção de Jogos Digitais
TS Barcelos, IF Silveira
Anais do XII Simpósio Brasileiro de Games e Entretenimento Digital (SBGames), 2013
232013
Panorama da aplicação de massive open online course (mooc) no ensino superior: desafios e possibilidades
MVM Andrade
EaD em FOCO 6 (3), 2016
212016
Licenciatura em Computação no Estado de São Paulo: uma Análise Contextualizada e um Estudo de Caso
LNM Bezerra, IF Silveira
XIX Workshop sobre o Ensino de Computação. Anais do CSBC, 2011
212011
A blockchain microsites-based ecosystem for learning and inclusion
V Martins, SS Oyelere, L Tomczyk, G Barros, O Akyar, MA Eliseo, C Amato, ...
Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de …, 2019
202019
The system can't perform the operation now. Try again later.
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