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Maria Padros Cuxart
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Anno
Comunidades de Aprendizaje: transformar la organización escolar al servicio de la comunidad
M Padrós, I Puigdellívol, R Flecha
Organización y gestión educativa 5 (4), 2003
2302003
Lectura dialógica y transformación en las Comunidades de Aprendizaje
CA Ródenas, MJA Olea, MP Cuxart, MÁ Pulido
Revista interuniversitaria de formación del profesorado 24 (1), 31-44, 2010
2182010
El trabajo de fin de grado: guía para estudiantes, docentes y agentes colaboradores
V Ferrer
McGraw-Hill, 2012
1612012
Reaching social impact through communicative methodology. Researching with rather than on vulnerable populations: the Roma case
A Gómez, M Padrós, O Ríos, LC Mara, T Pukepuke
Frontiers in Education 4, 9, 2019
1462019
The dialogic turn in educational psychology
S Racionero, M Padrós
Revista de Psicodidáctica 15 (2), 143-162, 2010
1322010
Violencia de género en las universidades españolas. Memoria final. 2006-2008 (Exp. 50/05)
R Valls Carol, C Aguilar Ródenas, MJ Alonso Olea, MP Colás Bravo, ...
Madrid: Instituto de la Mujer, 2008
1172008
Contrasting scientific knowledge with knowledge from the lifeworld: The Dialogic Inclusion Contract
M Padrós, R Garcia, R De Mello, S Molina
Qualitative Inquiry 17 (3), 304-312, 2011
652011
Using dialogic research to overcome poverty: From principles to action
R Valls, M Padrós
European Journal of Education 46 (2), 173-183, 2011
642011
Towards a conceptualization of dialogic leadership
MP Cuxart, R Flecha
International Journal of Educational Leadership and Management 2 (2), 207-226, 2014
542014
A transformative approach to prevent peer violence in schools: contributions from communicative research methods
M Padrós
Qualitative Inquiry 20 (7), 916-922, 2014
442014
Modelos de atracción de los y las adolescentes. Contribuciones desde la socialización preventiva de la violencia de género
M Padrós Cuxart, A Aubert Simon
Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid, España), 2010
392010
Aportaciones de la investigación europea includ-ed para la reducción del abandono escolar prematuro
MP Cuxart, ED Sánchez, SM Roldán
Avances en supervisión educativa, 2011
302011
Los servicios complementarios y las actividades complementarias y extraescolares: una necesidad educativo-formativa
GM Navarro
Avances en supervisión educativa, 2014
252014
Actuaciones educativas de éxito, universales y transferibles: INclud-ed
M Ojala, M Padrós Cuxart
252012
Teacher induction in schools as learning communities: Successful pathways to teachers’ professional development in a diverse school serving students living in poverty
R García-Carrión, M Padrós Cuxart, P Alvarez, A Flecha
Sustainability 12 (17), 7146, 2020
212020
The scientific self-literacy of ordinary people: scientific dialogic gatherings
N Buslón, R Gairal, S León, M Padrós, E Reale
Qualitative Inquiry 26 (8-9), 977-982, 2020
202020
The other women in dialogic literary gatherings
CG Yeste, MP Cuxart, EM Torra, BV Carballido
Research on Ageing and Social Policy 5 (2), 181-202, 2017
172017
Dialogic reconstruction of memory: a methodological contribution aimed at social impact on youth’s sexual-affective relationships
G López de Aguileta, E Torras-Gómez, M Padrós, E Oliver
International Journal of Qualitative Methods 20, 16094069211034596, 2021
142021
Coping of Chinese citizens living in Spain during the COVID-19 pandemic: lessons for personal well-being and social cohesion
M Guo, M Joanpere, C Pulido, M Padros Cuxart
Sustainability 12 (19), 7949, 2020
112020
Models d'atracció dels i de les adolescents. Contribucions des de la socialització preventiva de la violència de gènere
M Padrós
Institut Català de les Dones. Generalitat de Catalunya, 2007
112007
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Articoli 1–20